Работа детьми с ОВЗ
Образование детей с особыми образовательными потребностями
Дети с особыми образовательными потребностями нуждаются в получении специальной комплексной психолого-медико-педагогической помощи. Их воспитание и обучение требует особых условий. При работе с такими детьми педагоги опираются на адаптированные образовательные программы и коррекционно-развивающие программы, которые помогают обеспечить социализацию ребенка, тем самым способствуя достижению конечной цели его обучения и воспитания – максимально возможное введение их в социум, активизацию ресурсов развития, преодоление трудностей в обучении, создание индивидуальной образовательной траектории, формирование у них способностей жить самостоятельно.
Реализация права на образование лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов традиционно является одним из значимых аспектов государственной политики в сфере образования. Нормативно-правовую базу в области образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации составляют документы нескольких уровней:
Normativnye_dokumenty_v_sfere_obrazovaniia_uchashchikhsia_s_ogranichennymi_vozmozhnostiami_zdorovia
Федеральные НПА
Об образовании в Российской Федерации (Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ)
О социальной защите инвалидов в Российской Федерации (Федеральный закон от 24.11.95 № 181-ФЗ)
Конституция Российской Федерации (с изм. от 01.07.2020)
Адаптированная общеобразовательная программа
Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2013 N 1015 Об утверждении Порядка организации и осуществлен
АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ для детей с ограниченными возможностями здоровья (нарушение опорно-двигательного аппарата) МБОУ Шуйской СОШ