Цифровая образовательная среда
День открытия кабинетов ЦОС в Республике Тыва, в том числе и в нашей школе 10 сентября 2020 г.
В рамках национального проекта «Образование» были открыты в нашей школе 2 кабинета «Цифровой образовательной среды» 10 сентября 2020 года. Мы получили 30 ноутбуков для учащихся, 2 интерактивных панеля, 10 ноутбуков для администрации школы, 2 ноутбука для учителя, 1 многофункциональное устройство (принтер, сканер, копия).
| Развитые позиции | |
| Технологические средства, информационные ресурсы, формы информационного взаимодействия. | |
| Создание и использование информации (в том числе запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видео сопровождением и графическим сопровождением, общение в сети Интернет и др.) | |
| Получение информации различными способами (поиск информации в сети Интернет) | |
| Планирование учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов) | |
| Размещение своих материалов и работ в информационной среде образовательного учреждения | |
| Проектирования и организации своей индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ | |
| Наличие компьютеров с ЭОРами и доступом в Интернет на уроках и во внеурочное время у обучающихся (мобильный компьютерный класс, компьютеры в информационно-библиотечном центре), имеющий широкоформатный выход в Интернет. | |
| Планирования учебного процесса, фиксации его динамики, промежуточных и итоговых результатов | |
| Обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиа-ресурсов на электронных носителях, к множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудиовидеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся | |
| Проведение массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиа сопровождением | |
| Выпуск школьных печатных изданий. | |
| Дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса. | |
| Дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы | |
| Компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). | |
| Готовность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности: информационно-методическую поддержку образовательного процесса;планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе – работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов;мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса;мониторинг здоровья обучающихся;современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы: учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности; | |
| Служба поддержки применения ИКТ. | |
| Обеспечение методической поддержки по применению средств ИКТ (консультирование, организация обмена опытом между учителями и т.п.) | |
| Обеспечение работы с информационными источниками, базами данных, например, электронным каталогам, а также ЭОР | |
| Система современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде. | |
| Система способствует достижению личностных, предметных и особенно метапредметных результатов. Система соответствует следующим требованиям: — направлена на овладение универсальными учебными действами; — реализует системно-деятельностный подход, включая: формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся. | |
| Комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы. | |
| Наличие ресурсов по всем предметам учебного плана | |
| Интерактивный характер имеющихся ресурсов | |
| Доступность ресурсов для педагогов и учащихся | |
| Интеграция ресурсов в работу педагогов и деятельность учащихся |
Участие/проведение мероприятий
Использование нового оборудования помогает реализовать преимущества информационных технологий в преподавании учебных предметов, курсов, дисциплин и является одним из важных аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса, позволяющих разнообразить формы работы и сделать уроки интересными и запоминающимися для учеников.
Оборудование ЦОС используется при проведении уроков. При работе с интерактивными панелями применяется палитра инструментов, а также встроенная библиотека мультимедиа объектов. Интерактивный экран позволил учителю работать с интерактивными картами, демонстрировать презентации, обучающее видео, транслировать музыку, фото и видео по беспроводной связи, а также писать на уроках, составлять таблицы, рисовать, делать заметки, что стимулирует совместную работу обучающихся в классе. При наличии мобильного класса у учителя появилась возможность проводить
оперативный контроль и анализ знаний с использованием цифровых образовательных платформ.
Широко применяются возможности оборудования ЦОС и во время занятий внеурочной деятельности и внеклассных мероприятий. Были проведены уроки финансовой грамотности для 5, 6, 7, 9 классов. Благодаря современному оборудованию стало возможным участие обучающихся школы в Шоу профессий.
Для учащихся 1-11 классов были проведены беседы «Правила поведения на льюду», «Осторожно тонкий лед» Учителем ОБЖ Хомушку А.В. и педагогом организатором Хертек А. О. С 1 сентября 2022 года каждый понедельник проводятся внеурочные занятия «Разговоры о важном».
Приняли участие в онлайн-уроках финансовой грамотности для школьников «Вклады, как сохранить и приумножить», «Правила безопасности в киберпространстве». Учащиеся 6 «а», «б» и 8 «а» классов приняли участие в проекте «Дол-игра» — «Финансовые ребусы», «Финансики», «Личные финансы», «Финансовая безопасность».
В рамках реализации открытых онлайн-уроков, направленных на раннюю профориентацию, учащимся с 1 по 11 классов были показаны выпуски «Шоу профессий».
Участвовали во Всероссийской олимпиаде «Безопасный интернет» на сайте Учи.ру. Также приняли участие в олимпиаде Тувинского Государственного университета.
В период с 26 сентября по 23 октября организовано участие в акции «Урок цифры» «Искусственный интеллект в Стартапах» и с 21 ноября по 18 декабря урок цифры «Видеотехнологии».
7 декабря была организовано заместителем по НМР научно-практическая конференция «Удивительный мир животных».
Педагоги с помощью проекта ЦОС получили возможность решать целый ряд задач:
— предъявлять новый учебный материал;
— организовывать повторение и закрепление пройденного; — проводить промежуточный и итоговый контроль;
-создавать игровые учебные ситуации;
— оказывать помощь в подготовке к различным олимпиадам и конкурсам.
На основании выше изложенного материала можно сделать вывод, что, благодаря внедрению ЦОС, в школе созданы условия для оптимизации организационно-управленческих процессов. Современное оборудование предоставило педагогам и ученикам доступ к различным образовательным сервисам, что в свою очередь привело к наибольшему эффекту от использования информационно-коммуникационных технологий в обучении. Участники образовательного процесса отметили гибкость настройки новой техники и удобство в работе.